11月30日至12月2日，湖南迎來(lái)了一批遠(yuǎn)道而來(lái)的“貴客”。應(yīng)湖南省政協(xié)邀請(qǐng)，由多名中國(guó)科學(xué)院院士、香港高校校長(zhǎng)以及香港應(yīng)用科學(xué)界人士組成的香港科教代表團(tuán)到湘訪問(wèn)。盡管正值初冬，湖南卻真實(shí)感受到了“發(fā)展之春”的溫暖，“收獲之秋”的喜悅。

“湘”“港”兩地相遇相知，“緣”起于一封信——2017年，24名在香港的中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程院院士給習(xí)近平總書記寫信，表達(dá)了報(bào)效祖國(guó)的迫切愿望和發(fā)展創(chuàng)新科技的巨大熱情。習(xí)近平總書記對(duì)來(lái)信作出重要指示。他強(qiáng)調(diào)，促進(jìn)香港同內(nèi)地加強(qiáng)科技合作，支持香港成為國(guó)際創(chuàng)新科技中心，發(fā)揮內(nèi)地和香港各自的科技優(yōu)勢(shì)，為香港和內(nèi)地經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生改善作出貢獻(xiàn)。

湖南與香港同處泛珠三角區(qū)域合作框架內(nèi)，在研發(fā)合作、創(chuàng)新平臺(tái)共建、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、人才培養(yǎng)等方面具有良好的基礎(chǔ)。此次香港科教代表團(tuán)受邀訪湘，旨在貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記對(duì)在香港兩院院士來(lái)信的重要批示精神，進(jìn)一步促進(jìn)湖南與香港加強(qiáng)科技和教育交流合作。

“如今乘坐高鐵從香港到湖南只需3個(gè)小時(shí)，太方便了。”抵達(dá)湖南當(dāng)天，香港科教代表團(tuán)成員在接受采訪時(shí)不約而同地感嘆道。交通的便利拉近了“湘”“港”兩地開展合作的“距離”，也拉近了兩地人民的“心理距離”。

入高校、訪園區(qū)、簽項(xiàng)目……代表團(tuán)成員步履匆匆，收獲滿滿。從強(qiáng)勢(shì)崛起的“軌道交通”到蓬勃興起的“人工智能”，從文化底蘊(yùn)深厚的“湖湘學(xué)府”到“惟楚有才，于斯為盛”的“岳麓書院”，無(wú)一不對(duì)外展示著湖南人敢為人先的創(chuàng)新精神，刷新著代表團(tuán)成員對(duì)于“湖南”的了解和認(rèn)知。

“湖南是一個(gè)歷史文化十分豐富的省份，香港是一個(gè)國(guó)際化的城市。”全國(guó)政協(xié)委員、香港教育大學(xué)校長(zhǎng)張仁良希望，未來(lái)能進(jìn)一步加強(qiáng)湘港兩地學(xué)生間的交流，讓香港學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化有更深入的認(rèn)識(shí)。推進(jìn)兩地科教資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，拓展合作空間，達(dá)成“共贏”。

“這是內(nèi)地和香港科技合作上的一個(gè)歷史性突破。”作為參與向習(xí)近平總書記寫信的24位科學(xué)家之一，中國(guó)科學(xué)院院士、香港科技大學(xué)副校長(zhǎng)葉玉如認(rèn)為，國(guó)家對(duì)于香港科研的重視和支持，拉近了香港與內(nèi)地科學(xué)家的距離，“香港和內(nèi)地可以考慮聯(lián)合建立科技交流平臺(tái)，為兩地年輕人交流和創(chuàng)業(yè)提供機(jī)會(huì)。”

合作之“花”在交流交互中熱烈綻放。在12月2日舉行的“深化合作創(chuàng)新，助推湘港繁榮”對(duì)接交流會(huì)上，香港科教代表團(tuán)與湖南相關(guān)部門簽署了多個(gè)湘港科教合作項(xiàng)目，并達(dá)成眾多合作意向。共建湖南香港區(qū)塊鏈應(yīng)用聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室揭牌、湖南大學(xué)與香港城市大學(xué)學(xué)術(shù)合作備忘錄、共建“湖南香港科技創(chuàng)新技術(shù)轉(zhuǎn)移工作站”合作框架協(xié)議……隨著一大批合作項(xiàng)目“落地生根”，湘港科教事業(yè)共同繁榮發(fā)展的明天已然越來(lái)越近。

“我們帶著興奮和期待的心情到湖南，帶著感恩與祝福的心情暫時(shí)離開。”再次回到故鄉(xiāng)，中央人民政府駐香港聯(lián)絡(luò)辦公室副主任、中國(guó)科學(xué)院院士譚鐵牛感慨萬(wàn)分。他希望，下一步通過(guò)建立更好的協(xié)調(diào)推進(jìn)和服務(wù)保障機(jī)制，推動(dòng)湖南香港兩地形成全方位、多層次的合作局面，實(shí)現(xiàn)互利共贏、共同發(fā)展，譜寫兩地科教合作新篇章。