“雙減”政策實(shí)施以來，學(xué)生有了更多課余時(shí)間能夠自主安排。一家人相處時(shí)間也增加了許多。如今學(xué)生們都如何安排課余時(shí)間？

上周，中國青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)（wenjuan.com），對2006名中小學(xué)生家長進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，“雙減”以來，培養(yǎng)個(gè)人興趣愛好、進(jìn)行體育鍛煉、閱讀課外讀物是學(xué)生們安排課余時(shí)間的三大選擇。64.5%的受訪家長感到親子時(shí)光比以前更有質(zhì)量了。

學(xué)生課余時(shí)間如何安排？培養(yǎng)興趣愛好、體育運(yùn)動(dòng)、閱讀是三大選擇

黑龍江哈爾濱的趙志勛兒子上初二，他介紹，“雙減”以來，孩子快樂了很多。“作業(yè)少了，每天作業(yè)在學(xué)校就完成了，放學(xué)回到家里不用再寫作業(yè)”。他觀察，小學(xué)生的感受更明顯，“原來放學(xué)很少看到孩子們成群地在一起玩耍，現(xiàn)在是普遍的景象了。既鍛煉了身體，又解放了天性”。

但他也提到，孩子有了更多休閑玩耍的時(shí)間，家長要引導(dǎo)合理安排，“有些孩子會(huì)沉迷手機(jī)等電子產(chǎn)品，會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑，影響視力，還會(huì)變‘宅’了”。

武漢某高校教師程鳴的女兒讀初一，她介紹，現(xiàn)在女兒放學(xué)回到家，經(jīng)常會(huì)打羽毛球、一起出門散步，進(jìn)行活動(dòng)鍛煉成了常態(tài)。“初中階段的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)也不少了，我就希望她每天能好好放松。周末我會(huì)安排孩子上藝術(shù)類培訓(xùn)班，拓展興趣”。

北京密云區(qū)的岳谷晴孩子上小學(xué)六年級。“孩子現(xiàn)在每天很快就能完成作業(yè)，經(jīng)常會(huì)約上同學(xué)去家附近的場地打球，這在原來是完全實(shí)現(xiàn)不了的。因?yàn)檎Z文老師鼓勵(lì)大家豐富閱讀，還會(huì)和同學(xué)間互相借閱喜歡的書籍，現(xiàn)在平均每天能讀半小時(shí)的書。還會(huì)主動(dòng)幫大人分擔(dān)一些家務(wù)”。

“雙減”以來，孩子的課余時(shí)間都是怎么安排的？調(diào)查顯示，培養(yǎng)個(gè)人興趣愛好排在第一，66.2%的受訪家長選擇了此項(xiàng)。接下來是進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)和鍛煉（57.4%）、閱讀課外讀物（50.6%）。其他還有：與同伴玩耍（39.3%），幫做家務(wù)（32.0%），寫作業(yè)（23.5%）。

58.7%受訪家長感到孩子作息更健康規(guī)律了

程鳴回憶，“雙減”之前，老師每天會(huì)布置很多作業(yè)，孩子放學(xué)總會(huì)拿回一些試卷或習(xí)題，寫完作業(yè)到晚上9點(diǎn)多了，完全沒有運(yùn)動(dòng)時(shí)間，情緒也比較壓抑。“雙減”后，作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了不少，每天放學(xué)回來都是放松時(shí)段，一家人說說笑笑，一同活動(dòng)鍛煉，還有時(shí)間拓展延伸自己的興趣愛好，“孩子笑容多了許多，我能感受到她現(xiàn)在心理上得到放松了”。

“雙減”實(shí)施以來，對于孩子的變化，58.7%的受訪家長都提到孩子作息更健康規(guī)律了，46.9%的受訪家長感到孩子學(xué)習(xí)興趣提高了，45.8%的受訪家長表示興趣愛好增多了，40.8%的受訪家長感到孩子更愛交流表達(dá)自己了。

有了更多時(shí)間相處，64.5%的受訪家長感到親子時(shí)光比以前更有質(zhì)量了。小學(xué)低年級家長感覺更有質(zhì)量的比例更高，為71.3%。

岳谷晴表示，以前孩子放學(xué)回到家，不是要寫作業(yè)，就是去上輔導(dǎo)班。家人間的交流話題很少。現(xiàn)在和孩子之間的交流多了許多，一家人更親近了。

中國人民大學(xué)教育學(xué)院副院長李立國表示，家長要認(rèn)識(shí)到當(dāng)前國家教育政策的變化。“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生自主能力是‘雙減’主攻的方向。其次，孩子當(dāng)前階段成績好不代表未來成績好，成績好也并不代表未來職業(yè)發(fā)展和個(gè)體發(fā)展好。一個(gè)人的成功、成才，關(guān)鍵是個(gè)體能夠找到合適的發(fā)展點(diǎn)，需要個(gè)體具備一定的自主發(fā)展能力。要為家長樹立素質(zhì)教育理念，正確看待成績和未來職業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系”。

受訪中小學(xué)生家長中，孩子讀小學(xué)1-3年級的占45.7%，小學(xué)4-6年級的占39.0%，初中的占15.3%。

來源：中國青年報(bào)