編者按：中共十八大以來，各地區(qū)各部門認真落實中央決策部署，圍繞發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育做了扎實工作，為鄉(xiāng)村輸送了大批實用人才，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)發(fā)揮了重要作用。同時，受多方面因素影響，涉農(nóng)職業(yè)教育招不來、下不去、留不住、用不好等問題仍然突出，與實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的要求不適應，與我國農(nóng)業(yè)基礎性地位不匹配。9月23日，全國政協(xié)召開雙周協(xié)商座談會，專門就此進行協(xié)商議政。

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，由于涉農(nóng)職業(yè)教育的政策導向與涉農(nóng)職業(yè)教育本身的公益性、外部性不完全匹配，管理體制機制不暢，“招不來、留不住、下不去、用不上”現(xiàn)象仍然突出。為此建議：

提升戰(zhàn)略認識高度，跑出涉農(nóng)職業(yè)教育“加速度”。從服務基礎產(chǎn)業(yè)、保障民生、維護國家安全、服務國家戰(zhàn)略的高度，認識其重要性和緊迫性，參考師范教育政策，將涉農(nóng)職業(yè)教育政策導向調(diào)整為從公益性和外部性出發(fā)，以政府買單為主，社會資源有效引入為輔，并建立完善相應的評價指標體系。

持續(xù)完善配套法規(guī)，提高涉農(nóng)職業(yè)教育“滿意度”。國家和地方盡快出臺職業(yè)教育服務鄉(xiāng)村振興行動計劃，以實際舉措落實職業(yè)教育法相關要求，進一步加強縣域職業(yè)教育和培訓機構建設，就地就近開展培訓。

創(chuàng)新管理體制機制，打磨涉農(nóng)職業(yè)教育“精細度”。加強多部門聯(lián)動機制建設，推動形成各有側重、互相補充的完善的涉農(nóng)職業(yè)教育培訓體系以及職稱評定體系，實行涉農(nóng)職業(yè)崗位人才選拔、培養(yǎng)、使用一攬子政策設計和措施，從“出口”到“進口”一體化規(guī)劃。增強職業(yè)教育吸引力，完善國家薪酬體系，突出技術、技能導向；完善職業(yè)技能等級制度，提高技術技能人才特別是農(nóng)業(yè)農(nóng)村技術技能人才待遇水平。分期定崗定編，實施政府定向、企業(yè)定制、就業(yè)定職政策，放寬涉農(nóng)崗位對學歷、資格要求。

（發(fā)言人系全國政協(xié)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村委員會副主任、民建中央專職副主席）